Minister van Onderwijs

Mail van Dhr. Frank Vandenbroucke, Vlaams Minister van Onderwijs:

"Geachte mevrouw,

Ik heb uw mail goed ontvangen en met de nodige aandacht gelezen.
Uit uw mail blijkt uw bezorgdheid over het welzijn en de opleiding van kinderen, een zorg die ik zeker deel.

De school voor onze kinderen behoort tot de meest fundamentele en wezenlijke elementen van onze samenleving. U wilt het beste voor uw kind. En u hebt gelijk. Het onderwijs moet het beste van elk kind naar boven halen. Bij minder en meer begaafde kinderen.
In tegenstelling tot wat soms nog wordt gedacht, zijn hoogbegaafde kinderen lang niet altijd de modelleerlingen die zich voor 100% inzetten en altijd met alles in orde zijn. Ze leveren ook niet allemaal buitengewone prestaties.

Als leerkrachten die problemen herkennen en erkennen en ermee weten om te gaan, kunnen deze kinderen en hun talenten openbloeien. Vroeger was er voor hen misschien minder aandacht, maar de jongste tijd is er meer oog voor dit probleem.
In heel wat scholen of scholengemeenschappen zijn er bijvoorbeeld klimopklassen of kangoeroeklasjes, waarin hoogbegaafde leerlingen buiten hun gewone jaarklas worden samengebracht.

In de nabije toekomst heb ik plannen om het de zorg in ons onderwijs beter te organiseren. Het leerzorgkader wordt momenteel voorbereid.
Leerlingen die problemen hebben, krijgen een plaats in het zorgkader. En dus ook hoogbegaafde leerlingen met problemen. Bijvoorbeeld hoogbegaafde leerlingen met dyslexie verdienen een aparte aanpak, of hoogbegaafde kinderen met een depressie. De tekst van de conceptnota 'Leerzorg' kan u terugvinden op mijn website www.vandenbroucke.com.
Recent heb ik er samen met de vakbonden en de vertegenwoordigers van scholen voor gekozen om zo'n 600 extra zorgcoördinatoren in te zetten in het basisonderwijs. Dit brengt het totaal op 1500 zorgcoördinatoren. De zorgbrede school die meer dan vroeger rekening houdt met een grote diversiteit aan leerlingen en problemen met leerlingen kan hierdoor verder ontwikkelen. Ik ben mij ervan bewust dat het voor een aantal scholen nog een lange weg zal zijn om te komen tot een ideale situatie.
Om scholen te ondersteunen tijdens dit traject heeft in 2005 de vzw Die-s-lekti-kus, door ons gesubsidieerd, didactische fiches uitgewerkt rond de aanpak van leerlingen met hoogbegaafdheid. De fiches werden toegevoegd aan de werkmap 'Leerzorg'. Elke school en centrum voor leerlingenbegeleiding heeft deze werkmap en fiches gekregen. Dit met de bedoeling de leerkrachten concreet te informeren en te sensibiliseren over de problemen die kunnen ontstaan bij hoogbegaafde leerlingen.

Het gaat er voor mij niet om méér lestijden in te voeren voor de knappe koppen. Wel wil ik ervoor zorgen dat leerkrachten hen beter begeleiden in hun ontwikkeling, zodat ook hun talenten zich kunnen ontplooien. Leerkrachten vandaag moeten zich dus blijvend bekwamen in het omgaan met verschillen tussen leerlingen. Dit vind ik heel belangrijk. Dit is natuurlijk geen taak van de leerkracht alleen. Het is ook de taak van het schoolteam en de scholengemeenschappen.
Ik ben ervan overtuigd dat we met ons onderwijsbeleid tegemoet zullen komen aan uw zorg: dat hoogbegaafde kinderen liefst vroegtijdig gestimuleerd en begeleid worden, zodat hun talenten maximaal tot ontwikkeling komen.

Ik wens uw kinderen nog veel succes in hun verdere schoolloopbaan.


Met vriendelijke groeten,


Frank Vandenbroucke

i.o. Bieke Volcke
medewerkster"

H O M E