Begin schooljaar in een nieuwe school
Kobe en Daan zijn dus van school veranderd naar het St.-Barbaracollege, qua mentaliteit een totaal andere school dan het F.Laurentinstituut. Alles is er naar mijn gevoel veel strikter geregeld, hun organisatie lijkt beter in elkaar te zitten, het ziet er allemaal strenger en minder chaotisch uit. En daarbovenop heb je natuurlijk nog het katholieke luik, daar kunnen we niet onderuit.
Ze zijn er allebei heel goed gestart, dat hebben we al na een paar dagen gemerkt. Heel enthousiast, ze vertellen meer dan vroeger het geval was. Tot nu toe is Kobe nog geen enkele keer met hoofdpijn of rothumeur thuisgekomen, dus dat belooft. Ook de psychotherapeute merkt het als hij op speltherapie komt (kan binnen een paar weken afgerond worden, oef!)
Hij mag elke dinsdag- en donderdagnamiddag een uurtje naar de kangoeroeklas, waar alle hoogbegaafden van 2de en 3de leerjaar samen zitten om er te filosoferen ('ik ben slim, maar ben ik daarom beter'), strategische spelletjes te spelen (bv. schaken), denkspelletjes te spelen (bv. Sudoku), te experimenteren (chemie, bio,...) en om er te leren samenwerken in projecten. Daar heeft hij wel nood aan en het zal hem ook deugd doen. Na de Krokusvakantie mogen de 1ste leerjaar-HB-tjes en wellicht ook Daan meedoen (ze moeten eerst kunnen lezen, schrijven en zelfstandig werken). Deze lessen worden speciaal gegeven op momenten dat de andere leerlingen taal of rekenen hebben, met de bedoeling dat ze dit zelf achteraf inhalen tijdens zelfstandig werk. Zo zou de uitdaging van de gewone leerstof ook wat groter moeten zijn. Er is ook nog een kangoeroeklas voor de drie hoogste jaren samen.
In de klas zelf, bij Kobe, heeft de leraar op zijn linkerbord een ganse lijst taken gezet die de leerlingen die vroeger klaar zijn met hun werk moeten of mogen uitvoeren. De leraar duidt aan wat te doen: bv. A (bv. Kompass afwerken), C (bv. map in orde steken) en D (huistaak nakijken) moet je uitvoeren en als je daarmee klaar bent, dan mag je taak G (bv. lezen) doen. Voor de hele rappe zit er dan Somplex en Plustaken bij. In principe kan er geen verveling zijn in de klas, althans volgens de leerkracht.
Daan is nu gestart in het 1ste leerjaar, de jongste van heel zijn jaar, hij wordt 5 binnen drie weken. Hij heeft dus absoluut geen problemen met de leerstof wat we ook enigszins verwacht hadden. Het enige waar hij, vooral de eerste week, wat last mee had is vermoeidheid. Hij viel af en toe over de middag in slaap. Een vroeger-gaan-slapen-uur hebben we geprobeerd, maar het brengt niets op, want dan staat hij ook gewoon vroeger op en zit dan al klaarwakker van 6 uur 's morgens TV te kijken, en da's ook de bedoeling niet. De leraar houdt er rekening mee, hij hoeft zijn schrijfwerkjes niet zo perfect af te hebben als de rest. Daan is ook heel trots dat hij mag leren zwemmen dit jaar.
Ewout is dus gebleven in het 6de jaar in het Laurentinstituut, onze vroegere school. Die voelt zich momenteel heel goed in zijn vel en is, vooral sedert de sprong naar het 5de, veel rijper geworden. Hij start nu ook het 2de jaar notenleer en mag met een instrument beginnen; altsaxofoon heeft hij gekozen. Ook Kobe is dan uiteindelijk toch enthousiast aan notenleer begonnen en hij is zelfs ingeschreven voor zijn tweede jaar in de schaakclub (op het einde van het schooljaar wou hij niets meer doen, had totaal geen zin meer in iets, maar dat is dus gelukkig maar veranderd). Begin oktober gaan we Ewout ook gaan inschrijven in het St.-Barbaracollege in de Humaniora en dan zal ook Noor, als zusje van twee broertjes die er school lopen, ook in die school naar de 1ste kleuterklas kunnen, en dat zal voor mij vooral veel praktischer zijn om ze samen te gaan afhalen.
H O M E
Ze zijn er allebei heel goed gestart, dat hebben we al na een paar dagen gemerkt. Heel enthousiast, ze vertellen meer dan vroeger het geval was. Tot nu toe is Kobe nog geen enkele keer met hoofdpijn of rothumeur thuisgekomen, dus dat belooft. Ook de psychotherapeute merkt het als hij op speltherapie komt (kan binnen een paar weken afgerond worden, oef!)
Hij mag elke dinsdag- en donderdagnamiddag een uurtje naar de kangoeroeklas, waar alle hoogbegaafden van 2de en 3de leerjaar samen zitten om er te filosoferen ('ik ben slim, maar ben ik daarom beter'), strategische spelletjes te spelen (bv. schaken), denkspelletjes te spelen (bv. Sudoku), te experimenteren (chemie, bio,...) en om er te leren samenwerken in projecten. Daar heeft hij wel nood aan en het zal hem ook deugd doen. Na de Krokusvakantie mogen de 1ste leerjaar-HB-tjes en wellicht ook Daan meedoen (ze moeten eerst kunnen lezen, schrijven en zelfstandig werken). Deze lessen worden speciaal gegeven op momenten dat de andere leerlingen taal of rekenen hebben, met de bedoeling dat ze dit zelf achteraf inhalen tijdens zelfstandig werk. Zo zou de uitdaging van de gewone leerstof ook wat groter moeten zijn. Er is ook nog een kangoeroeklas voor de drie hoogste jaren samen.
In de klas zelf, bij Kobe, heeft de leraar op zijn linkerbord een ganse lijst taken gezet die de leerlingen die vroeger klaar zijn met hun werk moeten of mogen uitvoeren. De leraar duidt aan wat te doen: bv. A (bv. Kompass afwerken), C (bv. map in orde steken) en D (huistaak nakijken) moet je uitvoeren en als je daarmee klaar bent, dan mag je taak G (bv. lezen) doen. Voor de hele rappe zit er dan Somplex en Plustaken bij. In principe kan er geen verveling zijn in de klas, althans volgens de leerkracht.
Daan is nu gestart in het 1ste leerjaar, de jongste van heel zijn jaar, hij wordt 5 binnen drie weken. Hij heeft dus absoluut geen problemen met de leerstof wat we ook enigszins verwacht hadden. Het enige waar hij, vooral de eerste week, wat last mee had is vermoeidheid. Hij viel af en toe over de middag in slaap. Een vroeger-gaan-slapen-uur hebben we geprobeerd, maar het brengt niets op, want dan staat hij ook gewoon vroeger op en zit dan al klaarwakker van 6 uur 's morgens TV te kijken, en da's ook de bedoeling niet. De leraar houdt er rekening mee, hij hoeft zijn schrijfwerkjes niet zo perfect af te hebben als de rest. Daan is ook heel trots dat hij mag leren zwemmen dit jaar.
Ewout is dus gebleven in het 6de jaar in het Laurentinstituut, onze vroegere school. Die voelt zich momenteel heel goed in zijn vel en is, vooral sedert de sprong naar het 5de, veel rijper geworden. Hij start nu ook het 2de jaar notenleer en mag met een instrument beginnen; altsaxofoon heeft hij gekozen. Ook Kobe is dan uiteindelijk toch enthousiast aan notenleer begonnen en hij is zelfs ingeschreven voor zijn tweede jaar in de schaakclub (op het einde van het schooljaar wou hij niets meer doen, had totaal geen zin meer in iets, maar dat is dus gelukkig maar veranderd). Begin oktober gaan we Ewout ook gaan inschrijven in het St.-Barbaracollege in de Humaniora en dan zal ook Noor, als zusje van twee broertjes die er school lopen, ook in die school naar de 1ste kleuterklas kunnen, en dat zal voor mij vooral veel praktischer zijn om ze samen te gaan afhalen.
H O M E
Reacties
Een reactie posten