De tuchtmeester
Vrijdagnamiddag ben ik naar de 'tuchtmeester' - het woord alleen al brengt herinneringen naar boven, vermoed ik - van de humaniora geweest, voor Ewout dus.
Ewout heeft een 'vergeetkaart'; telkens hij iets vergeet mee te brengen naar de klas, een schrift, map of huistaak bv. wordt dit op zijn kaart geschreven en geparafeerd door de vakleerkracht. Na 10 vergeetbeurten moest hij dus naar de 'tuchtmeester'. Ha, ik moest eens bellen met die meneer V. Maandag bel ik dus en ik verwacht mij aan iets als strafstudie 'uw zoon moet deze week een uur nablijven omwille van die vergeetkaart, mevrouw', maar neen, niets van dat: Dhr. V. vraagt mij eens op gesprek te komen om te bekijken hoe we Ewout in deze het best kunnen begeleiden. Wow, dat kwam verrassend over! Hier had ik mij echt niet aan verwacht.
Enfin, vrijdagnamiddag dus, ben ik bij Dhr. V. geweest, samen met Ewout erbij. Een heel schappelijke heer, in kostuum weliswaar, maar heel gemoedelijk en vol begrip voor de situatie van Ewout. 'We zien het hier heel regelmatig met zo'n kinderen, die een jaar voor zijn of heel slim zijn en nooit iets hebben moeten doen in het lager onderwijs. Ze ontberen zelfdiscipline en hebben een lage boogspanning en we moeten hen dus structuur aanbieden en hen heel goed begeleiden zodat ze na een jaar of twee zelfstandig kunnen beginnen werken.' Hij stelde Ewout dus voor om dagelijks in een schriftje op te schrijven wat hij juist doet als hij van school thuiskomt. Van welk uur tot welk uur hij juist bezig is met zijn boekentas leeg te maken en alles in mappen op te bergen, hoelang hij over zijn huiswerk doet en vooral per vak op te schrijven hoelang hij hier juist voor studeert. En dit dagelijks te paraferen door de ouders. Hiermee moet Ewout elke week, op vrijdag na school, bij die man gaan om te kijken wat hij hieruit heeft geleerd. Dit zou hij zo minstens een drietal weken moeten volhouden met de bedoeling dat er niets meer, of toch bijna niets meer, op zijn vergeetkaart bijkomt. En hiermee zou ook duidelijk moeten zijn of hij wel efficiënt leert of niet.
De tuchtmeester houdt zich blijkbaar ook bezig met het thema 'pesten op school'. Ik zei hem dan ook dat Ewout op school door de andere eerstejaars 'pinguinjongen' wordt genoemd. Geen idee waarom, maar dit is al een drietal weken zo en Ewout heeft het er lastig mee. Ook hier ging Dhr. V. heel goed om met Ewout: 'je mag straks in het fotoalbum van de school waar alle leerlingen in staan met foto en naam eronder aanduiden wie dit echt over jou zegt en je komt mij dit melden. Ik ga die leerlingen bij mij roepen en hen vertellen dat dit niet door de beugel kan. De eerste week nadien zal het voor jou nog slechter worden dan het nu al is. Een groot deel van deze leerlingen zal dit inderdaad niet meer zeggen, de meelopers dus, maar een paar zullen naar jou toekomen en je een klikspaan noemen. Maar het komt erop aan om juist de namen van déze leerlingen aan mij door te spelen waarna ik ze nog eens op het matje roep. En daarna zal je zien dat het gedaan is. Gegarandeerd.' Nu maar hopen dat het ook effectief zo uitdraait als hij beschrijft.
Dhr. V. raadde ook nogmaals aan om Ewout de cursus 'leren-leren' te laten volgen. Zodat hij leert hoe hij hoofdzaken van bijzaken moet onderscheiden, hoe hij leert om dingen op te schrijven en niet zomaar eens te lezen, hoe bv. mindmappen van pas kan komen enz.
Ik hoop dat het zal helpen, want Ewout zelf slaat in paniek en heeft voor het moment weinig zelfvertrouwen. Hij wil wel, maar er komt teveel tegelijk op hem af en daardoor begint hij er zelfs niet meer aan. Liever een uur zitten schreien dan te starten en het één voor één aanpakken. Een werk van lange adem dus...
H O M E
Ewout heeft een 'vergeetkaart'; telkens hij iets vergeet mee te brengen naar de klas, een schrift, map of huistaak bv. wordt dit op zijn kaart geschreven en geparafeerd door de vakleerkracht. Na 10 vergeetbeurten moest hij dus naar de 'tuchtmeester'. Ha, ik moest eens bellen met die meneer V. Maandag bel ik dus en ik verwacht mij aan iets als strafstudie 'uw zoon moet deze week een uur nablijven omwille van die vergeetkaart, mevrouw', maar neen, niets van dat: Dhr. V. vraagt mij eens op gesprek te komen om te bekijken hoe we Ewout in deze het best kunnen begeleiden. Wow, dat kwam verrassend over! Hier had ik mij echt niet aan verwacht.
Enfin, vrijdagnamiddag dus, ben ik bij Dhr. V. geweest, samen met Ewout erbij. Een heel schappelijke heer, in kostuum weliswaar, maar heel gemoedelijk en vol begrip voor de situatie van Ewout. 'We zien het hier heel regelmatig met zo'n kinderen, die een jaar voor zijn of heel slim zijn en nooit iets hebben moeten doen in het lager onderwijs. Ze ontberen zelfdiscipline en hebben een lage boogspanning en we moeten hen dus structuur aanbieden en hen heel goed begeleiden zodat ze na een jaar of twee zelfstandig kunnen beginnen werken.' Hij stelde Ewout dus voor om dagelijks in een schriftje op te schrijven wat hij juist doet als hij van school thuiskomt. Van welk uur tot welk uur hij juist bezig is met zijn boekentas leeg te maken en alles in mappen op te bergen, hoelang hij over zijn huiswerk doet en vooral per vak op te schrijven hoelang hij hier juist voor studeert. En dit dagelijks te paraferen door de ouders. Hiermee moet Ewout elke week, op vrijdag na school, bij die man gaan om te kijken wat hij hieruit heeft geleerd. Dit zou hij zo minstens een drietal weken moeten volhouden met de bedoeling dat er niets meer, of toch bijna niets meer, op zijn vergeetkaart bijkomt. En hiermee zou ook duidelijk moeten zijn of hij wel efficiënt leert of niet.
De tuchtmeester houdt zich blijkbaar ook bezig met het thema 'pesten op school'. Ik zei hem dan ook dat Ewout op school door de andere eerstejaars 'pinguinjongen' wordt genoemd. Geen idee waarom, maar dit is al een drietal weken zo en Ewout heeft het er lastig mee. Ook hier ging Dhr. V. heel goed om met Ewout: 'je mag straks in het fotoalbum van de school waar alle leerlingen in staan met foto en naam eronder aanduiden wie dit echt over jou zegt en je komt mij dit melden. Ik ga die leerlingen bij mij roepen en hen vertellen dat dit niet door de beugel kan. De eerste week nadien zal het voor jou nog slechter worden dan het nu al is. Een groot deel van deze leerlingen zal dit inderdaad niet meer zeggen, de meelopers dus, maar een paar zullen naar jou toekomen en je een klikspaan noemen. Maar het komt erop aan om juist de namen van déze leerlingen aan mij door te spelen waarna ik ze nog eens op het matje roep. En daarna zal je zien dat het gedaan is. Gegarandeerd.' Nu maar hopen dat het ook effectief zo uitdraait als hij beschrijft.
Dhr. V. raadde ook nogmaals aan om Ewout de cursus 'leren-leren' te laten volgen. Zodat hij leert hoe hij hoofdzaken van bijzaken moet onderscheiden, hoe hij leert om dingen op te schrijven en niet zomaar eens te lezen, hoe bv. mindmappen van pas kan komen enz.
Ik hoop dat het zal helpen, want Ewout zelf slaat in paniek en heeft voor het moment weinig zelfvertrouwen. Hij wil wel, maar er komt teveel tegelijk op hem af en daardoor begint hij er zelfs niet meer aan. Liever een uur zitten schreien dan te starten en het één voor één aanpakken. Een werk van lange adem dus...
H O M E
Reacties
Een reactie posten